How the Xodoslings have worked

In the first place, we created a Whatsapp group which we used especially for communicating. It served us to organize meetings, either physical or non-physical, for example via Google Drive. Additionally, we used this media to help each other if there were problems regarding the work on the blog.

See some examples:

 

 

In addition to that, we also have used a Facebook chat group, because it was easy to talk through it while we were working on the activites or other blog entries.

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The media that we used the most to discuss the activities in detail was Google Drive, and especially the chat. It helped us to communicate while we were working on a document simultaneously.

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Day 3 – Minutes of meeting: actas de los Xodoslings

Bonum vinum laetificat cor hominis

Reunidos el 24 de noviembre y el 26 de noviembre de 2017 (en adelante 24/11 y 26/11 respectivamente) en junta ordinaria para el consenso y la consecución de las actividades encargadas para el día 27/11/2017 (en adelante 27/11), correspondientes a la entrada del blog «Day 3». Los integrantes del grupo de amigos del saber Xodoslings  D. Enrique Noguero Rodríguez, Dña. Tamara Hauser, D. Daniel González Suárez y D. Zacarías Valero Lafuente (en adelante MIEMBROS) proceden de la manera a continuación explicitada:

  • El día 24/11,  los MIEMBROS celebran una reunión a fin de leer los documentos incluidos en el anexo del compendio de actividades programadas para el 27/11 y consensuar las respuestas para las mismas. Seguidamente, los MIEMBROS comienzan con la revisión y evaluación crítica de dichas respuestas, tras lo que acordaron una reunión para el 26/11 en la plataforma de red de documentos compartidos Google Drive para finalizar con las aportaciones pertinentes y colgar la actividad a modo de entrada en su espacio personal de publicación.
  • El día 26/11, los MIEMBROS dan comienzo a su reunión en Google Drive a las 17:00 horas con las siguientes aportaciones:
  • D. Enrique y D. Daniel hacen sus respectivos cambios en las respuestas de la actividad 1 (véase entrada «Day 3»), modificando su contenido en las dos últimas respuestas y en la subactividad de comprensión siguiente, D. Zacarías modifica en el 24/11 una cuestión de la primera parte de dichas preguntas, mientras que en el 26/11 Dña. Tamara hace una sensible aportación en la siguiente subactividad relativa a los enfoques de enseñanza. Asimismo, los cuatro MIEMBROS realizan sus aportaciones en los fragmentos del anexo requeridos como pruebas para sus respuestas.
  • En cuanto a la actividad 2, D. Enrique, D. Daniel y Dña. Tamara hacen sus aportaciones relacionadas con la mayor adecuación del segundo texto respecto al primero y la importancia de los conocimientos culturales y pragmáticos de la lengua, a lo que D. Zacarías añade el concepto pragmalingüístico de frame comunicativo.
  • En la actividad 3 se revisa y ratifica lo respondido con anterioridad y en la actividad 4 se realizan aportaciones referidas a las dos fotografías y los enfoques que ejemplifican (audiolingual y comunicativo).
  • En la actividad 5 se subraya la mayor «democratización y horizontalidad en el proceso E-A» y en la actividad 6 se concluye que, en efecto, son importantes la competencia intercultural y la importancia de fijar unos estándares con parámetros concretos en la enseñanza de lenguas.

De conformidad con los MIEMBROS, se cierra la reunión el 26 de noviembre de 2017, en Xodos, Comarca del Anillo.

Day 1 – Minutes of meeting: actas de los Xodoslings

Ubi concordia, ibi victoria

-Presentación de la asignatura: primeras impresiones y organización general. Encuesta común mediante Google Formular sobre nuestro sentir sobre la asignatura y nuestras expectativas como docentes.

-Creación de grupos y asignación del trabajo para casa. Creación del sitio web conjunto mediante WordPress. Constitución oficial del grupo de amigos del saber Xodoslings y creación de sus estatutos en Casa Anna (Xodos, la Comarca del Carajillo).

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